POEMANIA
- Autor/a: Anna Ballester
Aquest
llibre, no es un llibre que va dirigit als xiquets i xiquetes, aquest llibre va
dirigit les famílies i també als adults que formen part de l’educació dels
menuts, com poden ser el professors i professores. Això es perquè es una guia
amb activitats per a reforçar la lectura i practica dels textos poètics, que
son un tipus de textos que es deixen un poc a banda en l’educació literària i
es una llàstima perquè podem trobar molts recursos amb els que treballar dins
d’aquesta.
Per
una banda m’agrada molt i es important dir que trobar aquest llibre es molt
fàcil de trobar i recopila moltes
activitats que es poden fer en diferents nivells acadèmics. El llibre, com es
pot veure només obrint l’índex, està separat en diferents blocs d’activitats depenent
del que es vol treballar, aquestos blocs son; Activitats per a llegir poemes, Activitats per a memoritzar poemes,
Activitats per a escriure i recrear poemes i Activitats de dramatització de
poemes. La meua opinió respecte aquests blocs d’activitats, es que tots són
importants per a conèixer la poesia i treballar diferents aspectes d’aquesta,
però, el bloc que pense que es el que més pot influir en el gust per la poesia
i la que més pot agradar es escriure poemes i la dramatització d’aquestos. Per
la experiència donant classes particulars a xiquets i xiquetes, quan tenien que
memoritzar poemes no gojaven del poema sols es preocupaven de saber dir-lo tot
de seguit. Per això, puc dir que aquest bloc es el que menys m’ha agradat,
malgrat que les activitats eren entretingudes.
Per un
altra banda, totes les activitats tenen un marc d’etats, es a dir, en totes les
activitats apareixen les edats en les que aquestes es recomanen i si es pot fer
en altres edats, es explica com es faria. Això m’agrada’t molt perquè ens dona
molts detalls i ens guia d’una forma molt detallada, per això per a persones
que no son professionals de l’educació i no han estudiat per a programar i fer
activitats es una guia molt completa, i per a professionals, es una ajuda i un
llibre que pots consultar per a completar altres activitats o fer-les com
apareixen al llibre si no tens molts recursos. Parlant de les edats, una cosa
que tinc que destacar i que no m’agrada’t gens, son les poques activitats que
van dirigides als xiquets i xiquetes que s troben el l’etapa educativa
d’infantil, per al meu gust son poques activitats i explicades de forma molt
breu.
També
tinc que destacar l’activitat que més m’ha agradat de tot el llibre, aquesta
activitat es del bloc de; Activitats per
a escriure i recrear poemes i es tracta de l’activitat anomenada Contes
mínims, hem pareix que deixa volar molt la imaginació del més menuts i al
voltant d’aquesta es poden fer moltes més coses. Altra de les coses que m’ha
sorprès molt es llegir alguns poemes que ni han al llibre i s’han fet per xiquets i xiquetes, perquè
m’han agradat molt i he pogut veure que son capaços de fer moltes coses si els
deixem.
En conclusió, aquest llibre em pareix un suport important per a tindre recursos per a treballar els textos poètics amb els xiquets i xiquetes, i el millor es que va dirigit també a les famílies i no es deixa tot el pes en l’escola, perquè des de casa també es te que treballar i es te que tindre una implicació.
LLEGIR PER A CREIXER
- Autor/a:
Joan Carles Girbés
Aquest llibre, com l’anterior, va dirigit a les
famílies i altres adults que formen part de l’educació literària dels xiquets i
xiquetes. Però a diferencia de l’anterior, aquest no es centra en un tipus de
gènere en concret, sinó que parla del fet de llegir, com podem ajudar als més
menuts a que comencen a tindre estima per la lectura i per altra banda que no
hem de fer, perquè moltes vegades fem coses per a que els xiquets i xiquetes
lliguen i aconseguim tot el contrari.
Per una banda, es un llibre que te molta i molt bona
informació reduïda en poques pagines que es lliguen molt despresa i amb molt de
entusiasme perquè es un tema que enganxa per com està estructurat. Quan parle
de com està estructurat vull fer referència a com la informació més rellevant
està separada en dues parts; Decàleg de
la família compromesa amb la lectura i Deu consells infal·libles perquè odien
els llibres. En cada part ens donen deu consells de com hem i de com no hem
de tractar la lectura i els llibres.
Per altra banda, destacar les idees que més m’han
agradat de la relació que es vol crear amb la lectura, començant per entendre
que no sols llegim per a prendre coses, sinó que la lectura també es una
activitat agradable que ens reconforta i ens ajuda a desconnectar. També dir
que estic molt d’acord amb el que diu al llibre, els adults som els primers que
no llegim, posant excuses com pot ser no tindre temps i obliguem als xiquets a
fer lectures perquè es per el seu be. Opine que en tot moment nosaltres hem de
ser una referència per als xiquets i xiquetes, i tractar la lectura amb més
estima i no tant com una obligació, perquè el que nosaltres fem, es el que els
transmetem a ells. M’ha sorprès la referència que es fa a Daniel Pennac, perquè
es un autor que m’agrada molt i vagi llegir un dels seus llibres que s’anomena
“Mal de Escuela” i hem va aportar
moltes idees a la meua visió com a futura professora, al igual que aquest
llibre.
També
dir que en aquets llibre he vist reflectides moltes coses que passen al tots
els dies dins de la família i també en l’escola, com el control que tenim per les lectures que fan els xiquets i xiquetes, o el
interès que tenim en fer un resum quan terminen de llegir el llibre. M’he
sentit molt identificada amb les cosses que es deien a aquet llibre però amb
els resums que ens manaven a l’escola, es una de les coses amb que mes, perquè
hem recorda a quan anava a l’escola, ens manaven llibres que potser m’agradaven
però sols de pensar en fer el resum després no el desfruitava tant.
En conclusió, hem pareix un llibre que totes les
persones han de llegir, perquè si es vol crear un altra forma de estar en contacte amb la lectura i entendre-la, hem de començar acabant amb el errors
més basics i que s’han comés desde fa molt de temps.